Actividad B3_1: Añadir preguntas al banco de preguntas

 En el portfolio deberás hacer una entrada para cada una de las actividades que vayas realizando incluyendo:

  • Reflexión del aprendizaje adquirido y de las dificultades encontradas.
  • Aplicación con tus alumnos.

También añadirás una reflexión final donde indiques las evidencias de la evolución realizada.

https://formacion.intef.es/tutorizados_2021/entornopracticas/question/edit.php?courseid=873&cat=3070%2C13909&category=3070%2C13909&lastchanged=8337  

De las preguntas que he añadido al banco de preguntas dos de estas preguntas incluyen autoevaluación y la que resta es de tipo ensayo, por lo que debo corregirla manualmente. Este tipo de cuestionario puede ser útil para saber de donde partimos, tipo evaluación de diagnóstico de conocimientos previos sobre un tema concreto, en cuanto a la dificultad de elaboración esta ha sido prácticamente nula, lo único relevante es el tiempo que se tarda en seleccionar y elaborar las cuestiones, además una vez realizadas nos pueden servir para otros cursos.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Actividad B3_2: Crear un cuestionario en Moodle

    La elaboración de las cuestiones es lo que sigue siendo más tedioso si queremos que se ajuste a al objetivo que queremos conseguir, por ello es importante tener un banco de preguntas organizado y secuenciado que nos facilite la labor para que con pequeños reajustes logremos nuestro propósito economizando nuestro tiempo. El instrumento debe estar al servicio del objetivo.  Aunque los cuestionarios se suelen usar como herramienta de autoevaluación en esta ocasión la finalidad ha sido para calificar creando una pregunta por página y con un forma de navegación  secuencial en vez de libre. Por otro lado y pensando en este uso calificador también nos permite realizar preguntas aleatorias dificultando así el que se copien.
Leer más

Actividad B5_1. Gestiona el libro de calificaciones.

  Hola, la url es https://formacion.intef.es/tutorizados_2021/entornopracticas/course/view.php?id=873 y el nombre de la categoría es Primera evaluación.   Es importante tener muy clara la secuenciación de las diferentes pruebas, actividades y tareas que luego nos permitan establecer unas calificaciones fáciles de entender y que a su vez respondan al peso que queremos darle a cada uno de los contenidos trabajados, en este sentido decir que la plataforma facilita mucho la labor con diferentes opciones de calificación. Al principio puede resultar un poco complejo pero apenas la dominemos un poco se agradece pensando sobe todo en la diversidad de posibilidades que nos ofrece,  poniendo el acento en lo que  realmente nos importa, que no es otra cosa que una calificación justa y fácilmente reconocible.
Leer más

Actividad B4_2: Crea una tarea para tus alumnos

 El nombre de la tarea es "Técnicas de estudio: El subrayado", y su URL https://formacion.intef.es/tutorizados_2021/entornopracticas/mod/assign/view.php?id=13618 Descripción: Explica con tus propias palabras en qué consiste esta técnica de estudio y pon un ejemplo. Aunque mi tarea es abierta y doy pie a que se expresen en base a lo explicado y trabajado en clase también podemos utilizar  las tareas con guías de evaluación y así facilitar a los alumnos lo que se le va a evaluar y a nosotros a realizar la corrección posterior. El no poner fecha límite les permite igualmente poder realizarla fuera de plazo, no obstante es importante que respeten la fecha de entrega. Este tipo de tareas también las podemos utilizar de forma opcional con ligeras adaptaciones  tanto para aquellos alumnados que tienen dificultades como para los que suelen acabar antes o que su mayor capacidad les demanda tareas más complejas o elaboradas; alumnado de refuerzo educativo y de altas capacidades re...
Leer más