Evaluacion de aprendizajes a distancia 2021

Nombre: Escribir un cuento. Descripción:  Escribe en cuento con una extensión máxima de 4 caras teniendo presente sus elementos (ver archivo adjunto) y la rúbrica de evaluación. Elementos principales en un cuento .pdf   RÚBRICA    El utilizar la rúbrica es un valor añadido que permite al alumnado ser consciente y participe del trabajo que se le pide, pudiendo ser conocedor en cualquier momento del proceso. Esta se puede y debe cambiarse en función de los resultados y lo que previamente esperábamos. Es aconsejable tener un banco de rúbricas que nos permita agilizar nuestra tarea.  

 El nombre de la tarea es "Técnicas de estudio: El subrayado", y su URL https://formacion.intef.es/tutorizados_2021/entornopracticas/mod/assign/view.php?id=13618 Descripción: Explica con tus propias palabras en qué consiste esta técnica de estudio y pon un ejemplo. Aunque mi tarea es abierta y doy pie a que se expresen en base a lo explicado y trabajado en clase también podemos utilizar  las tareas con guías de evaluación y así facilitar a los alumnos lo que se le va a evaluar y a nosotros a realizar la corrección posterior. El no poner fecha límite les permite igualmente poder realizarla fuera de plazo, no obstante es importante que respeten la fecha de entrega. Este tipo de tareas también las podemos utilizar de forma opcional con ligeras adaptaciones  tanto para aquellos alumnados que tienen dificultades como para los que suelen acabar antes o que su mayor capacidad les demanda tareas más complejas o elaboradas; alumnado de refuerzo educativo y de altas capacidades re...

Nombre: Reglas de ortografía. Descripción: Escribe una de las reglas de ortografía de la lengua española que conozcas y pon algún ejemplo. En las actividades colaborativas, destacaría el componente motivacional y el aprendizaje entre iguales, además permiten crear un producto digital que refleja los aprendizajes realizados por el grupo. Con ellas además tenemos asegurado el trabajo de competencias cívicas y sociales. En este tipo de trabajos un objetivo a tener presente debe ser asegurarnos que todos participen, premiando no solo las aportaciones a la tarea sino también la colaboración, escucha  y ayuda entre los miembros del grupo.

    La elaboración de las cuestiones es lo que sigue siendo más tedioso si queremos que se ajuste a al objetivo que queremos conseguir, por ello es importante tener un banco de preguntas organizado y secuenciado que nos facilite la labor para que con pequeños reajustes logremos nuestro propósito economizando nuestro tiempo. El instrumento debe estar al servicio del objetivo.  Aunque los cuestionarios se suelen usar como herramienta de autoevaluación en esta ocasión la finalidad ha sido para calificar creando una pregunta por página y con un forma de navegación  secuencial en vez de libre. Por otro lado y pensando en este uso calificador también nos permite realizar preguntas aleatorias dificultando así el que se copien.

  En el portfolio deberás hacer una entrada para cada una de las actividades que vayas realizando incluyendo: Reflexión del aprendizaje adquirido y de las dificultades encontradas. Aplicación con tus alumnos. También añadirás una reflexión final donde indiques las evidencias de la evolución realizada. https://formacion.intef.es/tutorizados_2021/entornopracticas/question/edit.php?courseid=873&cat=3070%2C13909&category=3070%2C13909&lastchanged=8337    De las preguntas que he añadido al banco de preguntas dos de estas preguntas incluyen autoevaluación y la que resta es de tipo ensayo, por lo que debo corregirla manualmente. Este tipo de cuestionario puede ser útil para saber de donde partimos, tipo evaluación de diagnóstico de conocimientos previos sobre un tema concreto, en cuanto a la dificultad de elaboración esta ha sido prácticamente nula, lo único relevante es el tiempo que se tarda en seleccionar y elaborar las cuestiones, además una vez realizadas nos pu...

   martes, 28 de septiembre de 2021, 20:27 Todos en este sitio  La creación de la insignia ha sido un proceso intuitivo y muy inspirador en cuanto a las ideas y su vinculación con el propósito con el que queremos reconocer el trabajo del alumnado, para el cual será un elemento motivador de primer nivel. La publicación de la insignia y la facilidad de adjudicación son un motivo más para hacer uso de esta herramienta. Lo más complejo no es relacionarlo con las competencias que queremos desarrollar sino la elaboración de actividades que nos permitirán la mejor secuencia lógica hacia esa meta. Santiagoruizgarcia